El mejor bajel

  APRENDER A MIRAR Partimos de que no se puede describir lo que no se conoce, lo que no vemos, bien con los ojos de la cara, bien con los de la imaginación. Vamos a traer a clase un objeto, una imagen recortada de una revista, una postal, una foto, etc. ATRAPAR LOS CONCEPTOS Mirar atentamente la imagen, intentar ver hasta los detalles más pequeños. Poner nombre a todo aquello que se ve. Poner nombre a todas las emociones que nos sugiere la imagen (sentimientos, olores, recuerdos, etc). REPASO DE MORFOLOGÍA Hacer una lista de verbos infinitivos que nos sugiere la imagen. Hacer una lista de nombres. Hacer una lista de adjetivos. Lista de todas aquellas sensaciones que no se pueden ver, pero que la imagen nos permite imaginar. PONER EN ORDEN LAS IDEAS Escribir un texto descriptivo en el que aparezcan conjugadas y flexionadas todas las palabras que has escrito en las listas anteriores. No sólo hay que explicar lo que vemos, también

EL ADJETIVO El adjetivo es una categoría gramatical, es decir, un tipo de palabra que nos dice cosas del nombre, sus cualidades, sus características. El adjetivo concuerda en género y número con el nombre del que habla. Por ejemplo:  El niño travieso    travieso es adjetivo y nos habla del sustantivo niño , al que acompaña, por esta razón está en masculino y singular. Fíjate que el adjetivo cambia si cambiamos el género o el número del sustantivo. La niña traviesa Algunos adjetivos tienen una sola terminación y no pueden cambiar su género (fácil, azul, ágil, etc.), en estos casos el adjetivo concuerda solo en número con el sustantivo. Lo que es seguro es que el adjetivo siempre intentará, en la medida de sus posibilidades, concordar con el sustantivo al que acompaña. Los adjetivos admiten que otras palabras, como muy, bastante, gran, les ayuden a completar su significado. Por ejemplo: Muy  grande Bastante bueno   Los nombres no admiten este tipo de complementos. Observa que no podem